AS CONSEQUÊNCIAS DA PANDEMIA E A TECNOLOGIA

Fonte: Fonte do gif animado

Desde que começou a pandemia no mundo, tivemos várias fases em função da pandemia do corona vírus. Quando as autoridades da Organização Mundial da Saúde declararam que o Covid 19 não era uma epidemia, mas sim, Pandemia, pois haviam casos comprovados da doença em todos os continentes, o mundo ficou em alerta máximo. No início, aqueles países que tiveram picos da doença, e logo em seguida entraram no platô, ou seja, a contaminação ficou controlada em função das quantidades de leitos para atendimento da população, já passaram para os países que ainda não estavam no pico da doença, as boas práticas de combate ao corona vírus. E foi aí que aqueles que estavam mais preparados, conseguiram sobreviver, pois empresas que tinham o seu planejamento estratégico atualizado e seguido à risca, com riscos calculados, sobreviveu, principalmente aquelas instituições que tinham já em funcionamento as suas plataformas corporativas (Meet da google e Plataforma Microsoft Office 365 da Microsoft) para que seus colaboradores pudessem fazer o seu trabalho de casa, o Home Office, Peter Drucker, disse certa vez, “Não existem países ricos, nem países pobres, existem países bem administrados e países mal administrados”, estendo as palavras de Peter Drucker para as empresas do mundo inteiro. A empresa que está bem administrada e controlada, demitiu pouco, sobrou dinheiro para investir em tecnologias de ponta como BigData, Inteligência Artificial, BlockChain, investiu também em infraestrutura de TI, Segurança da informação, está atualizado em conformidade com LGPD.

Não podemos mais ficar procurando desculpas em função da pandemia, temos que aprender a estar preparados, a nos atualizar, valorizar os cursos profissionalizantes e as Universidades públicas e privadas, e principalmente a fazer um planejamento estratégico por menor que seja a sua empresa, efetuando este planejamento utilizando a matriz SWOT que ajuda no levantamento do ambiente interno e externo das empresas, podendo controlar melhor os gastos e os riscos, agregando mais valor ao seu produto / serviço.

Grato,

Jefferson D. Garcia

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MEDIOTEC

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Você aluno de Curitiba, que está no 2o. Ano do ensino médio e quer começar um curso técnico, estão abertas as inscrições para o MEDIOTEC - Informática.

No período da manhã cursa o ensino médio, e a tarde faz as disciplinas do curso técnico em informática. Vagas limitadas, maiores informações, secretaria do colégio: fone: 3267-1512 

EMAIL:direcaocepmat@gmail.com, secretaria.cepmat@gmail.com

SOBRE O COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA AGUIAR TEIXEIRA - CEPMAT

SABER, OU NÃO SABER, EIS A QUESTÃO

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Sabemos que a maneira que ministramos as aulas está ultrapassada, porque as  tecnologias como multimídia, notebooks, tvs pendrive e outras, existem para nos auxiliar a ministrar melhor as nossas aulas, e insistimos em conduzir as aulas como era usando o quadro e o giz. O texto sobre educação no Brasil como resolver, nos traz este alerta.  Vejam as consequências. Está mais que na hora de agir e mudar.
Lembrem-se que os nossos alunos trazem um conhecimento para a sala de aula que muitas vezes ou está desatualizado ou faltou alguém orientar que aquele conhecimento prévio serve para ele compreender o que falta na sua vida. O nosso papel de professor hoje é mais de consultor, por que trabalhamos com a percepção do aluno sobre muitas coisas que servem de base para que o mesmo amplie o seu conhecimento, transformando o conhecimento que ele já possui (conhecimento tácito), em um novo conhecimento também tácito, transformando conforme habilidade de cada um em um conhecimento explícito. Com o tempo estes alunos vão adquirindo mais e mais conhecimentos, criando um lastro chamado sabedoria. Com a pandemia do Covid, a partir de 18/03/2020, todas as atividades escolares foram suspensas e o Governo do Estado do Paraná, para que o ano letivo não fosse perdido, utilizou a plataforma corporativa da Google, o Classroom, onde são postadas todas as atividades para os alunos fazerem e interagirem com o professor, inclusive diariamente o aluno entra no Google Classroom com o e-mail institucional (@escola.pr.gov.br) e clica no link da chamada para ter a presença de forma online. O professor pode postar exercícios criados no Google Forms. Vejam o que o Colégio Estadual Professora Maria Aguiar Teixeira inovou: Apresentação do TCC online.
Grato,
Jefferson Daminelli Garcia

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ERA DO CONHECIMENTO, COMO SURGIU

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Atualmente vivemos na era do conhecimento, certo?

O que aconteceu antes na história da humanidade para hoje afirmarmos que vivemos a “Era do conhecimento”?

Vamos analisar a seguinte frase:

“Aprender não significa adquirir conhecimento, mas sim expandir a capacidade de produzir os resultados que queremos na vida” – Peter Senge.

Analisando a frase acima, veio a primeira pergunta: Como assim?

Tudo começou quando ainda éramos primitivos, idade da pedra lascada, pedra polida....

Um dia, foi criado a escrita, depois a necessidade de contar...

E foi aí, que, com a necessidade de contar os animais que possuía, foi feito um buraco no chão, e, para cada animal que entrava no cercado, eu tirava uma pedra, se sobrasse uma pedra, significava que faltava um animal. Para facilitar os cálculos, o nosso ancestral pegou duas varetas, amarrou cordas, e nestas cordas havia pedras, surgiu aí o ábaco, que foi utilizado até o século XVII, quando Blaise Pascal percebendo a dificuldade que seu pai tinha em fechar a contabilidade dos meses, em consequência do grande volume de lançamentos que havia, criou a Pascaline que era uma máquina que somava e subtraia, na sequencia Leibnitz aperfeiçoou a máquina, incluindo a multiplicação e a divisão, no século XIX Jacquard criou o tear com cartão perfurado, Charles Babbage criou a máquina analítica que funcionava com cartões perfurados de metal, Holerith criou uma máquina de tabular, até que no século XX foi criado o primeiro computador, O ENIAC. Você com certeza deve estar se perguntando, o que toda esta história tem a ver com conhecimento?

Tudo a ver, pois o que percebemos desde a concepção do ábaco até a criação do computador, é que se expandiu a capacidade de produzir os resultados que se queria para a vida, conforme as criações eram inovadas, novas ideias e resultados iam surgindo.

O que vivemos hoje dentro das empresas é a criação libertária, ou seja, um pensando cria muitas coisas, várias pessoas criam muito mais!

APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO NO AMBIENTE CORPORATIVO

“A “criação do conhecimento organizacional” é um processo em espiral em que a interação ocorre repetidamente” (Nonaka e Takeushi, 1997, p. XIII).

“O processo de criação do conhecimento organizacional começa com o compartilhamento do conhecimento tácito, que corresponde aproximadamente à socialização, pois, inicialmente, o conhecimento rico e inexplorado que habita os indivíduos precisa ser ampliado dentro da organização. Na segunda fase, o conhecimento tácito compartilhado, por exemplo, por uma equipe auto-organizada é convertido em conhecimento explícito na forma de um novo conceito, um processo semelhante à externalização. O conceito criado precisa ser justificado na terceira fase, na qual a organização determina se vale realmente a pena seguir o novo conceito. Na quarta fase, recebido o sinal verde, os conceitos são convertidos em um arquétipo, que pode assumir a forma de um protótipo no caso do desenvolvimento de um produto “concreto” ou em um mecanismo operacional no caso de inovações “abstratas”, por exemplo, um novo valor da empresa, um sistema gerencial inovador ou uma nova estrutura organizacional”. (Nonaka e Takeushi, 1997, p. 96-97).

A partir do momento que nos dispomos a compartilhar um conhecimento tácito, muitos processos são inovados, como foi o caso da invenção da fita scotch por Dick Drew. Resultado de uma abertura e incentivo por parte da empresa. Ele era um vendedor de lixa que, na maioria das empresas, ouviria que o desenvolvimento de produto não era função dele. (Davenport e Prusak, 1998, p. 127). Para que isto ocorra, todos os funcionários devem participar. Do chão da fábrica ao diretor, no início haverá muita discussão porque o linguajar é diferente, com o tempo eles acharão um senso comum. Deverá ser colocada em prática a inovação criada nas discussões, como foi o caso acima mencionado da fita scotch. Lembre-se “O indivíduo é o elemento criador do conhecimento e a organização é o elemento “ampliador” do conhecimento”. (Nonaka e Takeushi, 1997, p. 280). Diante destes relatos aprende-se que as empresas devem criar canais com os stackeholders (colaboradores, fornecedores, todos os interessados) captando sugestões, os prestadores de serviços devem ouvir os seus colaboradores, fornecedores, clientes e assim por diante, pois assim haverá inovação e as empresas atingirão os seus objetivos e cumprirão as suas missões, não esquecendo de sempre ter o foco na regra do negócio.

O conhecimento compartilhado traz muitos benefícios para a empresa, no que tange a criar inovações para participar da concorrência do mercado com inteligência nas ações, como investir em tecnologias que tragam uma produtividade maior ao ambiente corporativo, reduzindo riscos, custos e agilizando processos, que bem definidos serão otimizados e automatizados. 

Grato,

Jefferson Daminelli Garcia

DIVULGAÇÃO A PEDIDO DA SEED

DIVULGAÇÃO A PEDIDO DA SEED  

Bom dia!

O professor de Humanas do Sareh do CHR (próximo ao terminal do Cabral) estará de licença médica até 24/12/2017.

Solicitamos aos setores que nos ajudem a divulgar essas aulas para professores com disponibilidade de aulas extraordinárias (20h) das disciplinas de: História, Geografia, Sociologia ou Filosofia, no turno da tarde.

Muito obrigada!

Atenciosamente,

Fabiana Hass Maia

Técnica Pedagógica - SAREH/NREC

3326-2451

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA AGUIAR TEIXEIRA

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA MARIA AGUIAR TEIXEIRA 

Endereço: Av. Presidente Affonso Camargo, 3463 - Capão da Imbuia, Curitiba - PR, 82800-240  - Telefone: (41) 3267-1512

Clique aqui para ver a localização da escola

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Abertas as pré-inscrições dos cursos técnicos do Colégio Estadual Professora Maria Aguiar Teixeira: (Clique duas vezes sobre a figura para ler melhor)

CLIQUE AQUI PARA FAZER A PRÉ-INSCRIÇÃO

O Colégio Estadual Professora Maria Aguiar Teixeira, é uma escola que desde 2005, oferta cursos profissionalizantes, que preparam o aluno para o mercado de trabalho, pois as aulas são focadas no aprendizado prático do futuro técnico. Começamos com o curso de informática subsequente, integrado e proeja e o curso de secretariado. Atualmente oferecemos os cursos de informática subsequente e integrado, administração subsequente e integrado e RH. A característica de nossos cursos é sempre trazer palestrantes que agreguem valores ao conhecimento de nossos estudantes, visitas técnicas, parceria com o SEBRAE,  eventos internos que ajudam na formação profissional de nossos alunos, como a semana do administrador do curso de administração e RH, e a TIC, tecnologia da informação e comunicação onde, nossos estudantes de informática têm atividades dentro da escola durante uma semana, que é executar tarefas que normalmente são exigidas pelas empresas aos profissionais da área, como instalar servidores, criar páginas web, montar infra de redes e outros. Neste ano de 2018 a TIC foi inovada, trabalhando junto da feira de gestão, envolvendo os cursos de Informática, Administração e RH, onde os alunos da Administração e do RH solicitaram aplicativos para os alunos de Informática desenvolverem, o objetivo do trabalho conjunto dos três cursos é levar ao entendimento dos alunos que a informática pode agregar valores ao negócio, não só em Administração e RH, mas em todas as áreas do conhecimento. No mês de maio de 2019, a Semana de Gestão apresentou uma nova configuração, onde alunos de Informática, Administração e RH trabalharam e apresentaram os trabalhos juntos. Os professores solicitaram diversos assuntos, um deles, qualidade, foi apresentado da seguinte forma: O pessoal de Administração apresentou sobre o que é qualidade, modelo 5s, ISO 9000, o pessoal de RH apresentou o perfil do profissional que trabalha com qualidade, o pessoal da informática apresentou um aplicativo muito utilizado para qualidade, o Doo.  A semana da Gestão terminou com 2 palestras, uma sobre a integração das três áreas, e a outra sobre Networking.  No final os alunos compreenderam a importância das áreas de Administração, RH e Informática trabalharem juntas e  alinhadas com a regra do negócio. 
Com a Pandemia do Covid 19, através de um decreto, as aulas foram suspensas a partir de 20 de março de 2020, a partir deste momento o Governo do Estado do Paraná disponibilizou um ambiente integrado da Google, onde todos os Professores e alunos tiveram disponibilizados e-mails e o classroom para postarem mensagens, tarefas, provas e demais atividades, que pelo isolamento social, para combate ao vírus precisava ser feito de maneira online. No início foi bastante trabalhoso, tanto para professores como para alunos, mas no final todos venceram a nova forma de ensinar via ambiente corporativo (Home Office). Um dos grupos formados para desenvolvimento do TCC do III Subsequente de Informática da Noite, apresentou o seu trabalho online, gravado. O grupo que apresentou gravado foi o da Karla e do Nathanael, os quais agradeço pela iniciativa. Clique no vídeo abaixo para assistir a apresentação:

VÍDEO DA APRESENTAÇÃO DO TCC EM 15/07/2020

Clique aqui para ver

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EDUCAÇÃO NO BRASIL, COMO RESOLVER

Informática como instrumento de aprendizagem

PALESTRAS TÉCNICAS:

PALESTRA SOBRE FIBRA ÓPTICA

PALESTRA SOBRE ITIL / COBIT

A GOVERNANÇA DE TI E AS BOAS PRÁTICAS.

2a. TIC

A TIC (tecnologia da informação e comunicação) tem por objetivo integrar todas as turmas de informática (subsequente e integrado) para que os alunos aprendam a trabalhar com pessoas de diferentes idades, conhecimento técnico e outros quesitos que são exigidos pelo mercado de trabalho, além de conviver com o dia a dia do ambiente de ti executando as tarefas.

I SEMANA INTEGRADA DOS CURSOS TÉCNICOS

  

EDUCAÇÃO NO BRASIL, COMO RESOLVER

EDUCAÇÃO NO BRASIL, COMO RESOLVER 
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Se continuarmos com as mesmas metodologias utilizadas (quadro e giz), insistirmos em utilizar as tecnologias da mesma maneira que utilizamos quadro e giz, a qualificação e a chance de ter um emprego de nossos estudantes ficarão bastante comprometida. Necessitamos urgente de novas metodologias, como incentivo ao empreendedorismo, boas palestras e visitas técnicas de qualidade. Importante salientar que educação não é só o aprender os conteúdos ministrados em sala de aula, é a preparação do aluno para os desafios do mundo, como lidar com novas tecnologias, ser proativo, saber conciliar o seu conhecimento com resolução de problemas diários. Precisamos entender que o Brasil com seu clima tropical tem características próprias, como sol o ano inteiro, ventos em abundancia e outras energias alternativas mais. Por isso podemos aproveitar este presente da natureza, investindo no uso de energias limpas, proporcionando evolução tecnológica, criando polos de pesquisa, investindo nesta captação e geração de energia, gerando mais empregos, incentivando a educação nesta área, trazendo mais qualidade de vida  (vejam na sequencia): Paraná sai na frente em energia sustentável,           Produção energia eólica no brasil, encosta na de Itaipu,  Brasil - Gerando energia eólica mais barata .

CULTURA

Fica claro no primeiro parágrafo do texto, que conforme a tecnologia avança, o Brasil consegue acompanhar mesmo de maneira pífia os avanços ocorridos. O que falta para que o Brasil se destaque como nação de primeiro mundo, é começamos a investir em educação, valorizando a nossa história, os nossos costumes, a nossa literatura, a nossa origem. Os paleontólogos, antropólogos e outros estudiosos já provaram através de achados em sítios arqueológicos, que já haviam seres humanos vivendo por aqui a mais de 30000 anos, tempo suficiente para ter sido criado uma escrita própria nossa, pois foram achadas pinturas nas paredes de cavernas representando o dia a dia dos humanos que aqui habitavam. A história da humanidade fora do território brasileiro nos mostra que a primeira “forma” de escrita foram os desenhos, e, na sequencia alguns povos criaram uma escrita com símbolos e depois letras constituindo o alfabeto, e a partir daí com o surgimento das palavras foram aparecendo os textos que deixaram rastros de registros diários ajudando os estudiosos atuais a entenderem como viviam os nosso ancestrais. Pergunto, será que isto também não aconteceu aqui em terras tupiniquins? Se aconteceu será também que por desleixo foi perdido, sem deixar nada registrado? Espero que não, espero que achem vestígios de uma escrita “Brasileira”, e que a partir daí entendamos que temos uma história, que somos tão antigos quanto europeus e asiáticos.

HISTÓRIA DOS ESTADOS UNIDOS

Análise da história americana:

Foi colonizado, os colonizadores sempre procuraram ser independentes.

Era de ouro das ferrovias: Os Estados Unidos cresceram como nação pois havia o transporte por trem que facilitava a movimentação da população.

Era dos Titãs: Henry Ford (Automóveis), Firestone (Pneus), Thomas Edson (Eletricidade), fizeram os Estados Unidos crescerem como nação Industrializada na Região de Detroit. Foi graças ao uso da eletricidade conduzida pelo empresário Thomas Edson, que Henry Ford, conseguiu pôr em prática a linha de produção, modelo este que foi utilizado por todas as linhas de produção da época, não só de automóvel. Durante a 2^a. Guerra Mundial, as forças armadas americanas ganharam a guerra, porque conseguiam produzir tanques, aviões e armas com o sistema de produção em série criada por Henry. Ford.

Vale do Silício: Um dos criadores do Transistor, William Shockley, criou a indústria de fabricação dos transistores em São Francisco, a área foi batizada de Vale do Silício, pela grande presença de empresas de eletrônicos, que utilizam o silício como matéria-prima para construção destes componentes.

Indústria Espacial: Ganhou força depois que o homem pisou na Lua.

HISTÓRIA DO BRASIL

Análise da história brasileira:

Foi colonizado por conta e risco dos fidalgos, sempre dependendo do colonizador para tudo.

Ciclo do Pau-brasil: Primeiro ciclo econômico do Brasil, normalmente a madeira era contrabandeada.

Ciclo da Cana-de-açúcar: As capitanias hereditárias cresceram com a criação de engenhos, o Brasil exportava muitos produtos derivados da cana-de-açúcar. O Ciclo acabou quando os Holandeses levaram mudas da cana-de-açúcar para as Antilhas que se tornou concorrente direto do Brasil na produção da cana.

Ciclo do Ouro: Tivemos o surgimento das artes barrocas, o rococó. Portugal enriqueceu com o ouro contrabandeado do Brasil.

Ciclo da Borracha: No início exportávamos muita borracha para fabricação de pneus, depois da criação da borracha sintética o Brasil mais uma vez teve prejuízo.

Ciclo do Café: O Brasil exportou muito café, até que veio a quebra da bolsa em 1929.

O que percebe-se verificando a história dos Estados Unidos e do Brasil, é que desde a colonização, nos Estados Unidos, tinha-se pessoas que tinham religião e eram independentes. No Brasil, todos os esforços feitos, eram contrabandeados, ou saqueados, ou seja, não se educava o povo para que cuidassem e preservassem o que era seu. Percebe-se desde o início de suas histórias, que os Americanos sempre foram tecnologia, e o Brasil sempre foi Agronegócio, que é o que vem mantendo o PIB ultimamente. Peter Drucker disse uma vez, não existem países ricos, nem países pobres, existem países bem administrados e mal administrados, ou seja, existem países que investem no que dá retorno, e o Brasil é Agronegócio.

APRENDIZADO REMOTO

Estamos passando por uma transformação muito significativa nos dias atuais, onde muitas empresas, para redução em seus custos, permitem o trabalho em HomeOffice (escritório em casa). Com a pandemia do corona vírus em 2020, Home Office tornou-se uma questão de sobrevivência, pois as autoridades tiveram que restringir a convivência social entre as pessoas, e isto afetou as escolas. Neste momento mais do que nunca está na hora de começarmos o Home School (escola em casa), e o estado do Paraná saiu na frente, pois os mesmos estão utilizando a plataforma da google, utilizando-a como ambiente corporativo para que professores coloquem os conteúdos a serem estudados, os alunos estudem, e, na sequência façam os exercícios através de formulários que a plataforma permite que sejam feitos os exercícios, e conforme o conhecimento dos professores, o aluno depois de fazer os exercícios, vê as questões que acertou, errou, e o professor já tem as questões corrigidas e com a nota de cada aluno. Este ambiente com as turmas, alunos, tarefas publicadas é o google classroom. Neste ambiente se você quiser pode fazer videoconferências com a ferramenta meet, onde todos os interessados participam trocando informações e idéias. O Colégio Estadual Professora Maria Aguiar Teixeira, Inovou, os alunos apresentaram o TCC online, vejam (Cliquem no link logo abaixo do título video de apresentação do TCC em 15/07/2020).Com tudo isto que foi relatado, quem ainda não percebeu, a tecnologia chegou para mudar radicalmente a forma de ensinar, e ninguém vai perder o emprego, muito pelo contrário terá que se atualizar para não perdê-lo, bem vindos ao século XXI. 

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Grato,
Jefferson Daminelli Garcia